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简述经济对教育的制约作用。

正确答案及解析

正确答案
解析

【答案要点】 生产力是影响教育发展的根本因素,与生产关系一起制约着教育的发展,

主要表现在:

(1)生产力是教育发展的物质基础,物质基础是现代教育发展的前提条件,既包括经济技术条件,也包括提出的客观要求。发展教育事业总要有一定的经济条件,有一定的人、财、物。生产力发展水平与教育发展水平具有一致性。社会要求教育随着生产力发展而发展,以保证生产力发展所需的人才。

(2)生产力水平制约着教育目标的设定,因为社会生产力的水平、方式决定着劳动力规格,进而决定着教育所培养的人的规格。

(3)社会生产力发展水平制约着教育事业发展的速度、规模和学生的结构。表现在:教育经费的支付能力直接影响校舍建设等条件;社会生产力的发展水平决定了社会对教育事业的需求程度。

(4)社会生产力的发展水平制约着课程设置和教育内容的变革。生产力发展一方面促进科学技术的发展,另一方面又对学校教育内容提出要求,要求学校培养的人必须掌握与生产力发展水平相适应的科学技术知识和生产技能。因此,学校教育内容总是随着社会生产力的发展而不断充实和更新。

(5)生产力的发展促进了教学组织形式、教育教学手段和方法的变革。学校的物质设备、教学实验仪器、组织管理所使用的某些工具和技术手段,都随着社会生产力发展水平的提高而逐步地获得改善和提高。

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单选题

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患者男性,50岁。糖尿病6年,发热3天,咳痰少量带血丝,肺部未闻及啰音,胸片右肺上野及中野密度较淡浸润影,似有透光区,PPD试验(++),血WBC9.2*109/L。

  • A.Ⅰ型超敏反应
  • B.Ⅱ型超敏反应
  • C.Ⅲ型超敏反应
  • D.Ⅳ型超敏反应
  • E.人体对外来物质的非特异性反应
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患者男性,50岁。糖尿病6年,发热3天,咳痰少量带血丝,肺部未闻及啰音,胸片右肺上野及中野密度较淡浸润影,似有透光区,PPD试验(++),血WBC9.2*109/L。

  • A.反应强弱和结核病情呈正相关
  • B.结核病灶吸收则反应增强
  • C.阳性反应可确诊肺结核
  • D.PPD易产生非特异性反应
  • E.是结核菌菌体蛋白引起的超敏反应
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患者男性,50岁。糖尿病6年,发热3天,咳痰少量带血丝,肺部未闻及啰音,胸片右肺上野及中野密度较淡浸润影,似有透光区,PPD试验(++),血WBC9.2*109/L。

  • A.肺结核
  • B.金葡菌性肺炎
  • C.肺癌
  • D.克雷伯杆菌肺炎
  • E.肺囊肿继发感染
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共用题干

患者男性,36岁。咳嗽、消瘦4月余,加重伴发热1月余,查体:颌下、颈部、腹股沟部触及蚕豆大小淋巴结,X线示间质性肺炎。WBC2.9*109/L,RBC3.2*1012/L,HIV抗体阳性(ELISA法)。

  • A.CD4<sup>+</sup>↓、CD4<sup>+</sup>/CD8<sup>+</sup>↓
  • B.CD4<sup>+</sup>↑、CD4<sup>+</sup>/CD8<sup>+</sup>↑
  • C.CD8<sup>+</sup>↓、CD4<sup>+</sup>/CD8<sup>+</sup>↓
  • D.CD8<sup>+</sup>↑、CD4<sup>+</sup>/CD8<sup>+</sup>↑
  • E.CD4<sup>+</sup>正常、CD4<sup>+</sup>/CD8<sup>+</sup>↓
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患者男性,36岁。咳嗽、消瘦4月余,加重伴发热1月余,查体:颌下、颈部、腹股沟部触及蚕豆大小淋巴结,X线示间质性肺炎。WBC2.9*109/L,RBC3.2*1012/L,HIV抗体阳性(ELISA法)。

  • A.HIV抗体检测(化学发光法)
  • B.HIV抗体检测(免疫印迹法)
  • C.T细胞亚群检测
  • D.骨髓象检测
  • E.血清免疫球蛋白检测
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